På denne bloggen skal vi fastsette milepæler og holde oss selv og leserne våre orientert om prosessen. Nye prosjekter krever en orientering i fagfelt som allerede er definert av andre, og derfor starter høsten for min del med lesing:
I siste nummer av Acta Didactica har Per Esben ein artikkel som tek opp nokre grunnleggjande spørsmål om kva for tekster vi vel å lesa i morsmålsfaga, og kvifor. Med bakgrunn i affektteori og postkritisk lesing skisserer artikkelen tre inngangar til å tenkje nytt om litteraturval som didaktisk praksis. Artikkelen har tittelen "Det affektive møtet mellom tekst og lesar" , og er ope tilgjengeleg.
Kommentarer
Legg inn en kommentar