Det skrives mye i litteraturvitenskapen - og da er det ekstra stas når man får samlet mange nye bidrag i ett bind, som siste utgaven av Agora, som handler om Harold Bloom.
I siste nummer av Acta Didactica har Per Esben ein artikkel som tek opp nokre grunnleggjande spørsmål om kva for tekster vi vel å lesa i morsmålsfaga, og kvifor. Med bakgrunn i affektteori og postkritisk lesing skisserer artikkelen tre inngangar til å tenkje nytt om litteraturval som didaktisk praksis. Artikkelen har tittelen "Det affektive møtet mellom tekst og lesar" , og er ope tilgjengeleg.
Kommentarer
Legg inn en kommentar